定制校服,應向品牌化升級
長期以來,校服的外觀、安全、質量等問題一直受到家長的關注。
有些人覺得定制校服的款式太過時,不夠漂亮。
有些人覺得質量差,價格低,穿著非常不舒服。
如果在線下購買定制校服,質量可以得到保證,但可能會與學生的審美需求發生沖突。
如果網上選購選購定制校服,雖然增加了學生的選擇,但質量很難保證。
如何解決這一矛盾,還需要推動校服定制供應向品牌、數字化轉型。
首先,校服定制應該轉化為品牌打造。
這就要求主管部門釋放更多的市場機會,推動校服定制行業市場化改革,讓優質品牌取勝。
目前,我國定制校服行業的基礎相對薄弱和分散。
生產傳統校服的企業多為小工廠。
從技術上講,他們只能生產廉價的口袋運動服,沒有能力生產高質量的校服,如西裝、襯衫和裙子。
與此同時,校服市場仍然存在“地方保護”。
一些地方的校服定制企業,在自己的范圍內形成了一個獨立而封閉的市場,再加上地方對校服行業的限價,限價的同時也限制了這個行業的質量。
只有通過市場化的路徑,校服問題才能逐步得到解決。
例如,應該鼓勵家庭委員會和學生參與決策。
當制服的購買者學會了如何購買優質的產品,更多的優質品牌就會出現。
否則,很容易看到“劣幣驅逐良幣”。
其次,校服應該數字化。
隨著經濟和信息技術的發展,智能校服已經為大眾所熟知。
智慧學校是在不改變傳統學校的基礎上,結合最前沿的物聯網、RFID、大數據等技術,用信息技術科學管理校服,從而增加防偽源頭、預防、應急醫療、購后失物、售后服務等功能,是具有深刻的社會意義的,掃描二維碼在智能校服上,
一鍵查詢質檢報告即可實現公眾監督,綁定兒童信息防止丟失的風險,有需求立即回購滿足.
長效機制”。
校服定制行業的改革迫切需要管理者、企業和消費者的共同努力,促進優質供應,杜絕劣質定制校服的出現。
我們期待加強校服供給側結構性改革,以滿足學生和市場的需求。
哈馬校服定制企業,深耕校服園服領域15年,專屬設計,一校一款。;
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