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世界經(jīng)濟(jì)論壇重新定義未來學(xué)校八大特征 校服定制成為學(xué)校的關(guān)鍵點(diǎn)
近日，全球經(jīng)濟(jì)論壇，發(fā)布了一份題為《未來學(xué)校：定義第四次工業(yè)革命時代的新教育模式》的白皮書。該白皮書提出對新經(jīng)濟(jì)中的高質(zhì)量學(xué)習(xí)進(jìn)行重新定義，呼吁全球教育系統(tǒng)實現(xiàn)八個關(guān)鍵轉(zhuǎn)變，展示獨(dú)特的教育創(chuàng)新模式。而哈馬校服作為校服定制行業(yè)里的佼佼者，也將重新定義校服定制意義。
↑上圖，全球經(jīng)濟(jì)論壇教育4.0框架
超越“維持現(xiàn)狀”的思維，創(chuàng)新推動教育系統(tǒng)變革
該白皮書認(rèn)為，隨著近年來全球化和技術(shù)快速進(jìn)步，已不斷改變城市的工作方式，但是教育系統(tǒng)卻開始脫離全球經(jīng)濟(jì)和社會的需要。面對第四次工業(yè)革命，創(chuàng)新教育系統(tǒng)才是硬道理，因為過時的教育系統(tǒng)限制住了人們推動經(jīng)濟(jì)繁榮所需的技能。而教育系統(tǒng)的校服文化，也需要創(chuàng)新，雖然專屬設(shè)計校服定制著裝的想法受眾程度還不高，但是他們哈馬校服定制廠家，一直堅定不移的前行，致力于打造中國美麗校園。
關(guān)注未來八大關(guān)鍵特征，促進(jìn)高質(zhì)量學(xué)習(xí)
該白皮書內(nèi)容明確規(guī)定，要全面實現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)體驗的八大特征：
(1)重視全球公民技能培養(yǎng)—促進(jìn)該技能培養(yǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容增強(qiáng)學(xué)生對更廣泛的全球和可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識，并促進(jìn)學(xué)生在全球社會中發(fā)揮積極作用。
(2)重視創(chuàng)新和創(chuàng)造技能培養(yǎng)——側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新所需的技能，如復(fù)雜問題解決、分析思維、創(chuàng)造力及系統(tǒng)分析等。
(3)重視技術(shù)技能培養(yǎng)——旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化技能，包含編程、數(shù)字責(zé)任以及技術(shù)的應(yīng)用等。
(4)重視人際交往技能培養(yǎng)——培養(yǎng)學(xué)生人際交往情商的培養(yǎng)，如同理心、合作、協(xié)商、領(lǐng)導(dǎo)力以及社會意識等。
(5)強(qiáng)調(diào)個性化及自主學(xué)習(xí)——從學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)化轉(zhuǎn)向為自主學(xué)習(xí)，確保每個學(xué)生都按自己的速度進(jìn)步。
(6)強(qiáng)調(diào)易獲得和包容性的學(xué)習(xí)——從一個學(xué)習(xí)只局限于學(xué)校的系統(tǒng)轉(zhuǎn)向一個個人都有機(jī)會去學(xué)習(xí)的系統(tǒng)。
(7)強(qiáng)調(diào)基于問題與合作的學(xué)習(xí)——增強(qiáng)項目和學(xué)習(xí)過程中需要同伴合作的意識，緊密反映工作的未來。
(8)強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)和自主驅(qū)動學(xué)習(xí)——從一個學(xué)習(xí)機(jī)會不斷減少的系統(tǒng)轉(zhuǎn)向每個人都能根據(jù)自身需求持續(xù)獲得新的技能的系統(tǒng)。
教育系統(tǒng)改革，意味著校服定制文化的創(chuàng)新
哈馬校服的使命就是為中國學(xué)校提供具有教育承載的校服定制系統(tǒng)解決方案，以美麗校園服飾傳遞教育內(nèi)涵、潛移默化師生之精氣神、帶領(lǐng)中國校園服飾變革、推動校服定制價值重建。
如果您學(xué)校也想要重新定義校服意義，趕緊來咨詢我們吧!
校服定制廠家咨詢熱線：13532768582
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