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“色彩”憑什么成為校服設(shè)計(jì)的三大要素之一

      近年來(lái)，隨著人們審美觀念和經(jīng)濟(jì)水平的提升，“面口袋”校服設(shè)計(jì)已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代人的審美。

      于是，很多的校服企業(yè)都開始推出以設(shè)計(jì)為主的生產(chǎn)模式。作為校服設(shè)計(jì)企業(yè)里面的佼佼者-哈馬校服，針對(duì)目前國(guó)內(nèi)的校服現(xiàn)狀，做出了自己的一些看法。

      從校服設(shè)計(jì)的層面上來(lái)講，要具備三大要素。分別是款式、面料以及色彩。從款式上來(lái)說(shuō)：我們要進(jìn)行全新的變化，才能在眾多校服企業(yè)中脫穎而出，然而解構(gòu)就是改變款式的重要方式，能創(chuàng)造出很多不一樣的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

      從面料上來(lái)說(shuō)：一個(gè)好的校服設(shè)計(jì)企業(yè)，肯定要經(jīng)常去逛面料市場(chǎng)，因?yàn)槊媪系牟町愂请S時(shí)可以改變款式的多樣性。

從色彩上來(lái)說(shuō)：顏色是能在人群中一眼吸引到觀眾的元素，不同的顏色會(huì)碰撞出不一樣的視覺效果，凸顯不一樣的學(xué)校文化氣質(zhì)。

      哈馬校服，11年專注于校服設(shè)計(jì)定制，在款式上，我們不斷追求改變與創(chuàng)新；在面料上，我們采用環(huán)保健康的天然料生產(chǎn)；在色彩上，我們不斷嘗試新的顏色去體現(xiàn)每個(gè)學(xué)校的文化素養(yǎng)與魅力。

      如果你的學(xué)校有興趣，可以趕緊聯(lián)系一下我們！我們可以共同去談?wù)撔碌男７r(shí)代，碰撞出不一樣的校服文化。

      校服設(shè)計(jì)熱線：185-8888-2007

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